林希娉杯“声动悠扬”歌唱比赛
永中9位同学由黄丽君老师带领下,于2015年5月31日至6月2日参加由马来西亚国家语文局与马来西亚汉文化中心联合主办的全国华文独中青少年《马来文化体验营》。同学会透过讲座、活动、游戏及表演以了解马来民族的文化与生活习性,促进独中生与马来同胞交流并体验马来民族的文化。本校陈艳绮同学由于表现卓越,而获评审遴选为其中一位最佳营员奖,并获颁《2015年海外华裔青少年冬令营》游学名额,以资鼓励。
永平中学庆祝创校60周年校庆标志(Logo)及吉祥物设计甄选活动
本校为倡导及培养学生能拥有自主及自发愿意为他人服务的良好品德,并且常常不忘回馈社会,故在2015年开始推广一系列的志工服务活动,希望学生能从志工服务中了解并肯定自我的能力及发扬利他精神。 兹订于3月14日至17日(星期六至星期二)早上9:00至下午3:30到永平一校绘画壁画。于3月17日至19日(星期二至星期四)早上9:00至下午3:00到永平二校绘画壁画,于3月17日至19日(星期二至星期四)早上9:00至下午12:00到永平中学绘画壁画。 本校将委派美术科导师余曹光老师带领16名同学前往永平一校,名单如下:郑千卉、林家荣、丽昊恩、陈柔亿、陈靖玟、黄欣怡、沈盈盈、陈静仪、刘婕妤、王俊皓、傅嘉琪、黄亭瑄、巫贤慧、黄依伶、黄式豪、颜子祺。 本校将委派美术科导师陈珠明老师带领16名同学前往永平二校,名单如下:郑凯歆、詹彦翃、董品辰、吴雯慧、陈宣颖、许劲枻、姚祖聪、林伟盛、郑宇桉、王灜诗、林诗倪、黄浩伟、江向兴、陈静仪、许年欢、陈勰乐。 永平中学校内壁画绘制将由陈珠明老师与余曹光老师带领16名同学进行,名单如下:杨恩桐,吴嘉俊,江禹彤,赖慧琴,洪杍丰,赖慧琳,邓奕旋,李颂颀,连浚豪,林凯莉,刘婉襄,林雪婷,林昀锜,李佳亨,张嘉恩,黄家俊。
中国华东师范大学心理与认知科学院秦启庚副教授于8月31日在永平中学程亨斌讲堂进行一场以“提高家庭教育有效性的心理学思考”为题的教育讲座。 上述讲座是由董总主催,柔佛董联会主办及永平中学承办,其目的为加强家长对心理学的认识,并将理论应用在家庭教育中,以强化家庭教育成效。 主讲人秦启庚副教授被誉为“中国心理学界的一面旗帜”,他也是上海闸北区教育学院副教授、上海心理学会基础教育专业委员会主任、上海市心理学会副理事长、陜西师大心理学院硕士导师、上海市中小学心理健康教育中长期规划小组执行组长及上海市成功教育研究所研究员。 出席讲座者包括柔佛董联会主席陈大锦先生、永平中学副董事长蔡立义先生、广招会员组副主任陈苠綾女士、陈宋丽代校长、董总秘书室高级执行员林思维小姐及执行员胡依珊小姐(同为成功教育推展工作小组组员)等。 “提高家庭教育有效性的思考”讲座内容摘要: 一 、家庭教育中存在的问题 该命题在理论和实践两方面的依据: (一)理论方面 (1)孩子是成人的父亲 精神分析学说的创始人弗洛伊德认为“儿童是成人的父亲”,一个的性格形成于儿童早期,大概在5、6岁已基本形成。(后荣格进行了修正,认为人的个性是持续发展的)。 中国民间俗语也有“三岁看八岁、八岁看终生”一说。如果把人生早期比作树苗,那么最终长成怎样的大树都取决于早年那棵小树。 (2)性格决定命运 华人在孩子的家庭教育中强调“知识改变命运”,用各种励志故事教育孩子,忽视良好的人格培养。很多家庭悲剧中可以折射出人格培养的缺陷。 (二)实践方面 (1)缺乏生活习惯的培养 每个孩子从小都有自己动手的兴趣和自己的事情自己做的愿望,但都被家长在爱的名又下扼杀了,使其无法形成良好的独立生活的能力和习惯,例如:一切包办代替(几个中小学孩子出现独立能力低下的案例)。 (2)忽视积极人格的培养 每个孩子的社会习惯都形成于早期,经过不断的强化使行为定型(当然社会学习理论更强调榜的作用),很多家长并不关心社会行为的养成(诺贝尔奖获得者罗素说家长最根本缺点在于想要孩子为自己争光),例如:遵守社会规则、人际交往、善良帮助、合作分享…… (3)忽视学习习惯的养成 这里的学习习惯指科学的方法指导下的习惯,即包括学习书本学习在内的一生学习理念,例如:孩子放学先玩还是先做作业(家长陪着孩子做作业),养成阅读兴趣等。 二 、心理学视野下的家庭教育 (一)家长要学习教育学、心理学知识 (1)学习了解孩子不同发展阶段的身心特点和行为特征 •0~1岁:基本信任VS基本不信任(前者缺失产生不安全感); •1~3岁:自主VS羞怯疑惑(发展自主性极为重要,父母既要控制又要给予自主不能扼杀自主性发展); •4~6岁:主动VS内疚(发展主动性,在游戏中培养兴趣好奇创造性); •6~11岁:勤奋VS自卑(在乐趣中培养稳定的注意力和勤奋精神); •12~20岁:同一性VS迷乱性(确立与环境一致的学习生活策略,促进忠诚品质发展,避免叛逆); •20~24岁:亲密VS孤独(发展交往能力和爱的品质); •25~65岁:繁衍VS停滞(发展关心社会、家庭的品质); •65~死亡:完满VS绝望(人生总结发展睿智品质)。 (二)家庭教育有效性途径~激发孩子学习内动力 外部要求(刺激)—內驱力(需要—动机)—行为—目标(人类行为模式图) 从生理心理学解释孩子的学习行为 外部教育—大脑皮层(大脑系统)—皮层下(间脑系统)—延髓(脑干系统)—学习行为 这个流程的两端能否形成有效的预期,在很大程度上受皮层下心理动力的制约,这个内动力即需要、动机、兴趣、好奇心、探究欲、理想、信念、态度等,而这些品质常常被家长忽视。 一个好的家庭教育: (1)以兴趣为基础(兴趣是最好的老师) (2)过程須有快乐(快乐才能乐此不疲) (3)结果收获成功(成功是孩子自我感受) (三)父母是孩子的鏡子和学习的榜样 孩子身上的问题无一例外可以找到家庭教育失误的影(例:初中女生的性过错,高二学生退学的无理要求,高考生跳楼等) (1)强化 (2)尝试错误 (3)观察学习(榜样学习) 《资治通鉴》“人恒作之,作之不止,乃成君子”
永平中学烹饪学会主办“2018年思霖杯厨艺大赛”,4队晋级决赛 为提升学生的烹饪技巧及锻炼学生的动手能力,永平中学烹饪学会与思霖专业厨师培训学院及东方厨艺学院于今年举办“思霖杯厨艺大赛”。 此项厨艺大赛分为初赛及决赛,初赛已于8月4日成功举行,决赛则将于11月5日举行。 在初赛中,由校内各班级学生组成的16支参赛队伍应进行了厨艺大比拼。各参赛队默契配合,应用主办单位提供的食材及自行准备的配料,大展厨艺。在每队3名成员的分工合作下,每队大展厨艺与发挥创意,烹饪出美味的料理。经过一番激烈的角逐,4队晋级决赛。 此次厨艺大赛的举办,不仅为学生们提供了展示才艺的平台,也丰富了学生们的课余生活,同时也让学生们体验烹饪的乐趣。 主办单位希望此场校园厨艺大赛能鼓励学生们走入廚房充实生活能力,并发挥自身烹饪潜能,也与同伴们一起享受做菜的美好时光。 *2018年思霖杯厨艺大赛入选队伍 序 队名 队长 队员 1 Youthevil食魔 陈思航(高一信) 吴康伟(初三毅)、王贤达(高一毅) 2 SK-Tekcom 黄彦升(高一诚) 杨星宇(高一诚)、林家辉(高一诚) 3 厨神在这里,今晚吃鸡大吉大利 黄诗荃(初二诚) 廖嘉仪(初二诚)、陈慧婷(初二诚) 4 Wanna Three 吴隽芸(高一毅) 沈蓉婧(高一毅)、蔡幸宜(高一毅)
永平中学新春团拜喜洋洋, 董事、师生互相祝福迎瑞年 永平中学于2月6日举办“2016年猴爷大盛年新春团拜”,董事、师生齐聚一堂,共迎新春,相互祝福。 陈宋丽代校长在丙申猴年来临之际,与师生们分享自身从《西游记》中所得到的启示。 她说,唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净及龙马历经千辛万苦、克服无数困难到西方取经。她形容永中师生为《西游记》中的各个人物,虽然彼此才能不同,角色不同,但是只要不畏困难,发挥团队合作精神,就一定能取得真经。 她希望学生们在老师们的教导与陪伴下,能一步一脚印求得学问与智慧。 署理董事长黄潮明先生在会上表示,他很高兴见到毕业校友结伴返校,参与母校举办的新春团拜活动。他说,只要校友们都能对母校付出一点点力量,那么汇集起来的就是一股强大的力量,能将母校的教育事业发扬光大。 他说,想要做一个好学生,就必须努力、尽力、诚恳及老实。同时,学生也必须懂礼貌、守礼仪,才能拥有圆融的人际关系,将来也能在社会上立足。 高三(1)及高三和两班学生也呈献动感舞蹈、贺岁歌曲、短剧及舞狮表演,让大家感受了欢腾喜庆的新春佳节气氛。 校方也在新春表演开始之前,颁奖给2015年度高初中统考优异生以及挥春、新春剪纸、立体造型制作比赛、课室布置比赛的得奖学生与班级。 出席新春团拜的嘉宾尚有副董事长余和安先生、副董事长兼永平中学校友会主席陈月丽女士、广招会员组主任兼永平中学家长联谊会主席江仁瑞先生、福利组主任余东照先生及副主任蔡立义先生、董事黄爱珊小姐、副总务陈苠绫女士、前任校长吴进宝先生等。 此外,永中校友也结伴返校参与团拜活动,与师长畅叙情谊,并了解母校的发展。 图一: 来自高三(1)及高三和两班的学生呈献动感舞蹈,舞出迎接金猴年的喜悦。 图二: 永平中学高三(1)及高三和两班学生呈献精彩表演,让大家一起热热闹闹迎新春。 图三: 永中学生呈献热闹欢腾的舞狮表演,与出席新春团拜活动者一起红红火火迎新春。 图四: 副董事长陈月丽女士与陈宋丽代校长一齐接青,同迎永中瑞年。 图五: 永中高三学生以激昂的鼓声营造节庆热闹的气氛。 图六:永平中学郑国富副校长(左一)颁奖给2015年度高初中统考优异生。